XV Feria Regional de Ciencia y Tecnología en Estación Gardey

La Escuela de Educación Media Nº 6 “José Hernández” de Estación Gardey invita a la Comunidad Educativa, a participar de la XV Feria Regional de Ciencia y Tecnología que se llevará a cabo en instalaciones de esta Escuela entre el 14 y el 16 de agosto próximo venideros entre las 09.00 y las 16.00 hs.

Se contará para la misma con los siguientes servicios:

Traslado gratuito en tren desde Tandil a Gardey y regreso.
Servicio de almuerzo y merienda gratuito para los responsables del trabajo, según categoría.
Servicio de cantina con precios accesibles para el resto de los participantes.
Seguro técnico y contra robo durante los tres días de duración de la Feria para el equipamiento trasladado, incluso computadoras (no incluye note-books).
Disponibilidad de Reglamento y planillas de inscripción para ser fotocopiadas en:
- Escuela de Educación media N° 6 “José Hernández” – Avda. 134 N° 679 – Gardey.
- Imprenta Rápida A 4 – Alem 626 – Tandil.

Para una mejor organización, agradeceremos respetar el siguiente cronograma:

1- Preinscripción: desde el 19 de junio al 13 de julio de 2007. Se deberá informar a la organización mediante nota remitida a E.E.M.N° 6 “José Hernández” – Gardey y entregada en la propia escuela o a través del Casillero correspondiente en Consejo escolar con la siguiente información:

a) Nombre del Trabajo
b) Escuela
c) Área
d) Categoría
e) Alumnos investigadores
f) Docente Orientador
g) Asesor Científico
h) Breve resumen del trabajo, cuyo objetivo consiste en conocer la temática general para seleccionar los jurados.
Los ítems c) y d) se deberán consignar respetando claramente las pautas establecidas en el reglamento.

2- Inscripción: la misma deberá realizarse en los mismos lugares teniendo como última fecha de presentación el día 10 de agosto de 2007 en los mismos lugares establecidos para la preinscripción; debiendo presentar los informes solicitados por categoría de acuerdo con lo establecido en el reglamento y la planilla de inscripción debidamente cumplimentada, por triplicado en soporte papel y una copia digital.

Para solicitar cualquier ampliación de la información pude dirigirse a la Escuela de Educación Media N° 6 los días lunes y viernes de 13.00 a 16.30 hs. y de martes a jueves de 08.00 a 16.30 hs.en forma personal o por e-mail a: amacuso@ hotmail.com o a los siguientes teléfonos: 02293-154646641 (particular del Director) o 02293-49-3089 de 13.00 a 16.30 hs.


Cronograma de actividades

Martes 14 de agosto de 2007
09.00 a 11.30 hs. Armado de stands.
12.00 a 13.00 hs. Almuerzo.
13.00 a 14.00 hs. Visita de jurados.
14.00 hs. Acto inaugural.
Luego del mismo la Feria quedará abierta al público hasta las 16.00 hs.
Miécoles 15 de agosto de 2007
09.00 a 12.00 hs. Muestra abierta al público.
12.10 a 13.50 hs. Almuerzo.
14.00 a 16.00 hs. Muestra abierta al público.
Jueves 16 de agosto de 2007
09.00 a 11.00 hs. Muestra abierta al público.
11.00 a 12.30 hs. Desarmado de stands.
12.30 a 13.45 hs. Almuerzo.
14.00 hs. Acto de cierre y premiación.

Asimismo recordamos la necesidad de comunicar la preinscripción con los datos solicitados en la comunicación previa (Alumnos investigadores, docentes asesor, categoría y área del trabajo y breve reseña del mismo) antes del 13 de julio próximo a los efectos de poder organizar con eficiencia las ternas de jurados y la distribución de stands.

Por otra parte informamos a aquellas escuelas que quieran instalar un stand de demostración que deberán comunicarlo antes de esa fecha y que también sería conveniente la comunicación del uso del tren indicando día y horario. Ponemos en su conocimiento que toda notificación se podrá hacer llegar directamente a la Escuela de Educación Media N° 6 (Avenida 13 N° 679 – Gardey en horario escolar o bien a través del casillero de dicha escuela en el Consejo Escolar).


Horarios del tren

Salidas desde Tandil 8:00 y 13:00 horas
Salidas desde Gardey 11:00 y 16:00 horas
Fechas 14, 15 y 16 de agosto

Traslado Escuela Domiciliaria y Hospitalaria Nº 502

Jefatura Distrital Tandil informa que por riesgo de derrumbe, el viernes 20 de julio fue clausurado, por los Inspectores de Infraestructura de la Dirección Provincial de Infraestructura, el edificio donde ha funcionado históricamente la Escuela Nº 502 domiciliaria y hospitalaria sito en Uriburu y Paz, perteneciente al Hospital Ramón Santamarina. Este servicio educativo dependiente de la Dirección de Educación Especial de la Provincia de Buenos Aires atiende a todos los alumnos que en forma transitoria o permanente por enfermedad no pueden asistir al servicio educativo ordinario.
La problemática fue presentada a la Unidad Educativa de Gestión Distrital y la directora de la Escuela Especial N 502 Laura Iglesias y el personal docente se han abocado a encontrar un lugar que supla transitoriamente la problemática. Por sugerencia de Consejo Escolar se visito el Dispensario ubicado en Alberdi y España pero no contaba con espacio para tal fin. Las autoridades de la Escuela para resolver la situación conversaron con el religioso de la Iglesia Santa Ana y de la Iglesia Evangélica de Avda Colón, Sindicato de Camioneros de la CGT, vecinos de la calle Machado se solidarizaron ante la situación y ofrecieron su acompañamiento para conseguir un espacio desocupado en dicha avenida, con las autoridades de la Cruz Roja, del Club Ferro, del Club Excursionistas, y por último con el Centro Tandilense de Jubilados y Pensionados ubicado en 4 de abril 972. Con esta última entidad se acordó solicitando a Consejo Escolar su supervisión para determinar o no su habilitación.
De ser así la Escuela por sus propios medios ya que el Consejo Escolar informó que el personal está abocado al traslado de la EPB Nº 25: se trasladaría transitoriamente a dicho lugar e inmediatamente se comunicará antes del reinicio de clases a todos los servicios educativos dependientes de la Dirección General de Escuelas el nuevo domicilio y el teléfono para solicitar el servicio educativo domiciliario.
El Personal Directivo y Docentes de la escuela y esta Jefatura agradecen a la comunidad por su ayuda, ofrecimiento y reconocimiento de la labor que este servicio educativo realiza en la totalidad del distrito de Tandil.

Hoy trasladan la EPB 25 a la quinta La Florida

La Escuela 25 "Hipólito Yrigoyen", del paraje El Molino, encarará la mudanza a la quinta La Florida. Esto se debe a que las hormigas socavaron la superficie del suelo, que ha comenzado a ceder. Las obras tardarán al menos 60 días. Luego de una reunión que se llevó a cabo el jueves en horas de la tarde, en la que participaron autoridades del Consejo Escolar, directivos, docentes y padres de alumnos de la Escuela 25 "Hipólito Yrigoyen", ubicada en el paraje El Molino, comenzará el lunes el traslado temporal del mobiliario del establecimiento. En la reunión, en la que la comunidad de padres demostró un gran compromiso e interés por la educación de sus hijos participando en gran número; se informó sobre los trabajos que se realizarán en el establecimiento, debido a los problemas que sendos hormigueros han causado en los pisos de la escuela. La EPB y ESB 25 funcionará temporalmente en la quinta La Florida, lugar en el que se están realizando los trabajos finales para la puesta a punto del lugar, que está siendo acondicionado para que pueda alojar al establecimiento, una alternativa mientras duren las obras en la EPB 25, estimadas en un plazo de 60 a 90 días. El traslado se realizará con vehículos cedidos por la Dirección de Servicios de la Municipalidad y con la colaboración de padres de los alumnos. La EPB y ESB cuentan con una matrícula de 176 estudiantes que, de esta manera, no perderán días de clases y comenzarán "En todo momento contamos con el apoyo de los padres" La directora de la institución, Elisabeth Genaro, se mostró muy complacida por la actitud de los padres de la comunidad educativa, al manifestar que "en todo momento entendieron que esto se está realizando por el bien de los chicos y de la escuela, más allá de las incomodidades que les pueda llegar a producir. Me sentí todo el tiempo acompañada por ellos y se puede ver que se preocupan por la educación de sus hijos y están muy comprometidos con todo esto". Agregó que "una de las dudas de los papás tenía que ver con el tema del transporte y cómo iba a solucionarse ese tema, sobre el que la presidenta del Consejo Escolar, Mery Fuente, presente en la reunión, se comprometió a ocuparse y gestionar con la Línea 504, que es la que llega hasta allá y tratar de solucionarlo para los chicos que vienen del otro lado". Confirmó que "estamos organizados para comenzar el traslado el lunes, aunque ya empezamos a trasladar algunas cosas este fin de semana, por lo que cuando termine el receso escolar estará todo listo para que los chicos puedan iniciar normalmente las clases, sin haber perdido ningún día". Explicó que "con los papás ya lo veníamos hablando desde hace bastante tiempo y ellos ya saben de los problemas que las hormigas venían causando en el piso y es algo que se tenía que hacer porque hasta ahora la infraestructura del edificio está bien, pero si esto sigue así y no hacemos nada, en algún momento tal vez surjan problemas después más difíciles de solucionar". Las obras Desde el Consejo Escolar, en tanto, Fabián Rivas, del área de Infraestructura, manifestó que el trabajo que se va a realizar "consiste en el levantamiento total de los pisos, ya que la gran cantidad de hormigueros subterráneos ha convertido el suelo de la escuela prácticamente en polvillo, razón por la que están cediendo los pisos". Luego "se fumigará toda la superficie con un producto especial y en eso también tendrá participación Bromatología, en la supervisión de los trabajos. Después se realizará una compactación de la superficie que se cubrirá con cemento para finalmente, poner los pisos otra vez y así solucionar de raíz el problema". Este trabajo se realizará en toda la superficie de la escuela "es por eso que se traslada a los alumnos y a los docentes para poder trabajar con total tranquilidad y sin molestar ni perjudicar a los chicos". El plazo estimado, según el pliego de bases y condiciones, habla de 60 días en los que la empresa adjudicataria deberá culminar los trabajos y entregar la escuela en condiciones de volver a ser habilitada. Sobre la existencia de minas de arena, uno de los problemas que planteaban los padres en la reunión del jueves, quedó totalmente descartada por la arquitecta Marisa Pernice, del Consejo Escolar, quien aseguró que según los estudios de suelo realizados, el problema surge sólo por los canales producidos por los hormigueros existentes en el lugar.

Encuentro de Centros de Estudiantes y COES

El miércoles 18 como estaba previsto se llevó a cabo en el gimnasio de la Escuela Técnica Felipe Senillosa el encuentro de Centros de Estudiantes y el COES, junto a Inspectores, directores y docentes asesores de los centros de estudiantes.

Entre las 8 y las 12.30 hs se desarrolló el taller (pedido por los estudiantes a las Inspectoras) sobre un tema que preocupa y ocupa a grandes y jóvenes: la violencia.

Aproximadamente un centenar y pico de adolescentes se reunieron en grupos de 10 o 12 junto al docente coordinar para debatir las causas y como prevenirlas en los días por venir; teniendo en vista que después del receso escolar de invierno se acercan los festejos primaverales (picnic y farándula) y las olimpíadas secundarias en los primeros días de septiembre.

Un grupo de directores asistimos- el que escribe a partir del plenario donde se expusieron las conclusiones- como simple espectadores al taller de nuestros estudiantes.

Desde ésta posición voy a exponer mis impresiones, y haré las observaciones que como adulto y responsable de gestión de la escuela media con mayor número de alumnos del distrito, creo que tengo derecho (y experiencia) a expresar:

1.- Desde hace muchos tiempo he insistido ( y escrito en los medios gráficas de la ciudad) que las autoridades(todas) deben intervenir en calidad de asesores y adultos responsables de niños/as y jóvenes menores de edad, en todas aquellas manifestaciones- estudiantiles y de profunda matriz cultural para la ciudad- que nuestros jóvenes realizan. Esa prédica en el desierto-durante largos años- ha dado sus frutos, a partir del compromiso que las autoridades locales del sistema educativo y comunal han asumido con su intervención en los últimos años a esta parte. Un hecho sumamente positivo para la comunidad tandilense.

2.- He escuchado con suma atención las inquietudes y preocupaciones de los chicos en este taller sobre la violencia, la visión sobre las realidades geográficas y poblacionales que concurren a nuestras escuelas (se incluyó a pedido de los alumnos una pregunta sobre las escuelas de primera, segunda y tercera que ellos perciben en la realidad de sus vínculos (o no) con sus pares), el tema de la farándula y su futuro (se expusieron críticas y pidieron cambios en los reglamentes) y el papel que juega el COES en éste asunto.

3.- Si puedo expresar una visión general, podríamos decir, que los chicos visualizan parcialmente el tema de la violencia. Creen que son ellos los únicos responsables de la misma. Parcialmente se manifestó se puntualizó la intervención de algún adulto que incentiva la competencia en la fiesta mayor de los estudiantes con intereses (esto lo agrego yo) económicos en la misma.

Por ser la primera reunión de este tipo creo que fue positivo todo lo que se dijo (y lo que falta decir y descubrir) en este asunto tan álgido como es la violencia y el carácter individualista y extremadamente competitiva que en los últimos años han marcado los encuentros de estudiantes (tanto en la farándula como en las olimpíadas).

4.- Quiero agregar aquí, lo expresado en reunión previa con los responsables del municipio en deportes e inspectores y profesores de educación física, los inconvenientes que conlleva realizar las Olimpíadas Estudiantiles un mes antes de la farándula. La realidad nos indica que las pulsiones juveniles- tanto de ganadores y perdedores en dicho evento- se saldarán en un escenario preparado perfectamente (los acontecimientos de años anteriores lo avalan) para el ejercicio de una violencia irracional que tira por la borda todo lo bueno que tiene el trabajo y esfuerzo de cientos de estudiantes para llevar adelante una fiesta que es parte de la cultura de nuestra sociedad.

5.- Y por último- el tema es muy delicado y profundo para exponerlo en una simple nota periodística- hablaremos del COES (¿comisión organizadora de estudiantes secundarios o comisión organizadora de "eventos" secundarios?). El asunto amerita que los adultos se sienten y analicen de cómo se eligen los representantes al COES, que competencias (recuerden que son menores de edad) tienen para organizar (solos) está fiesta estudiantil (¿estudiantil?) y cual es el límite que autoridades responsables (tanto del ámbito educativo y comunal) tienen que establecer concurrentemente para llevar adelante el tema de la Farándula.
En este punto, es necesario, un pequeño alto y reflexionar sobre lo siguiente: ¿pueden los integrantes del COES decidir arbitrariamente que este año la participación no es exclusiva de los estudiantes secundarios y que pueden intervenir otros jóvenes que –voluntariamente- se excluyeron del sistema educativo? ¿Quién se hace responsable de esa participación? ¿El municipio?
Desde ya les adelanto que como Director y responsable del nivel polimodal de la Escuela Normal no autorizo ni soy responsable de jóvenes que no estén formalmente inscriptos y cursando el polimodal en la institución; y llamo la atención sobre este punto a las autoridades educativas y principalmente a la municipales – quienes tienen el poder de policía sobre los espacios públicos que se utilizaran- sobre esta anomalía que este año se nos presenta.

Este asunto, es avalado, por las palabras y hechos que el Presidente del COES expresó públicamente ante el auditorio del miércoles 18 de julio.

6.- Tandil y sus autoridades educativas aceptan el desafió de encarar junto a los actores responsables de las inquietudes, problemas y ansiedades que nuestros jóvenes expresan en ese largo camino hacia la adultez. Rescato este Taller por abordar un tema como es la violencia y sus aristas que nos lleva a revisar la problemática de los adolescentes en su conjunto y como los adultos podemos ayudar, acompañar, asesorar y fundamentalmente, comprometernos en la educación de nuestros niños/as y jóvenes. Es el futuro (las generaciones jóvenes) que nos reclama intervenir.

Dr. Mario Enrique Abait
Director de Polimodal
Escuela Normal Superior

Encuentro de Estudiantes Secundarios

El miércoles 18, en horas de la mañana se realizará el Primer Encuentro de Estudiantes Secundarios del 2007. El gimnasio de la Escuela de Educación Técnica Nº 2 “Felipe Senillosa” será el particular escenario, donde participarán todas las escuelas medias de gestión estatal y privada y los representantes estudiantes del COES (Comisión Organizadora de Eventos Secundarios), coordinados por los referentes de cada escuela.

La organización estará a cargo de los referentes docentes de cada establecimiento y las Inspectoras de Área Profesora Graciela Pedro de Polimodal Gestión Estatal, Ana Iser de EPB Gestión Privada, Mónica Poumé de EPB de Gestión Estatal, Ana Zorzi Artística de Gestión Estatal, Graciela Sánchez Especial Estatal y Mirta Fernández de Psicología comunitaria y Pedagogía Social.

La temática a tratar fue elegida por los propios estudiantes: Violencia.

La acreditación está prevista para las 8 horas. Luego la apertura estará a cargo de la Inspectora Jefe Dsistrital Lic Adriana Goñi. Seguidamente estudiantes representantes de colegios estatales y privados presentarán un resumen de lo trabajado en el último encuentro en Necochea para luego en grupos trabajar la temática que los convoca en un clima de mateada y dulces elaborados por estudiantes de las diferentes escuelas en los TTP de la Escuela Técnica Nº 3 ubicada en Irigoyen 636.

Las conclusiones se socializarán en plenario, previendo el cierre para las 12 horas.

La Educación Vial es problema de todos

En horas de la tarde del miércoles 11 de julio, los chicos de 4º año de la Escuela Primaria Nº 1 "Manuel Belgrano", visitaron la Municipalidad. La escuela está a escasos 50 metros de la Municiapalidad y los chicos recorrieron esa distancia caminando y cantando las canciones que habían preparado en el trabajo integral desarrollado en las aulas.

La problemática de los numerosos accidentes no es ajena a los educadores y por ello, iniciaron una interesante experiencia donde se integraron todas las áreas además de los contenidos específicos del tema.

Los chicos acompañados por la Señora Directora, Mónica Barcia, la Vicedirectora Silvia Caresía y sus Maestras fueron recibidos por el Señor Intendente Municipal, Doctor Miguel Lunghi quien se encontraba acompañado por algunos de sus funcionarios a quienes presentaron los chicos el producto de su ardua tarea, canciones, numerosos carteles, masitas con las formas de las señales, y conocimientos de sus investigaciones.

Presentaron además su preocupación por el cruce de la vereda en las horas de salida sobre todo al medio dia y la posibilidad de la concurrencia de un Inspector de Tránsito para la coordinación en las horas pico.

Recordemos que la escuela cumple este 2007, 150 años de su fundación y es la más antigua del distrito.

No matemos al amor

Un amigo escribió: "Tengo una hija; estando ella en España, con motivo de un post grado en temas como el medio ambiente y sus concomitantes, me envió la foto que Ud. vé, a su derecha.
Es un zorrito volador del Japón en peligro, crítico, de extinción.
Mírelo a los ojos, ¡vuélvalo a mirar!….¿qué siente al saber que, muy probablemente, lo borraremos de la faz de la tierra?...¡MATAMOS EL AMOR!!.
El peluche de cualquier chico, vale para Nosotros, ¿más que ese tiernísimo animal?
¿Jamás llegaremos a un límite?
¿Qué tiene que pasar para que en nuestro corazón, veamos la espantosa realidad que tan afanosamente nos empeñamos en “crear”?
¡¡Ud. “crea”, aunque, ¡¡no lo crea!!, el sinsentido de tantas cosas de nuestra existencia , es pura y absolutamente, ¡creación humana!.
Jamás olvide que cada acto suyo, genera una “serie sucesiva de actos”, como la piedrita que cae al agua y sus onditas resultantes, en ella.
APRENDA A AMAR, en eso, NOS VA, ¡¡A TODOS!!; LA VIDA"

Concentraciones Escolares Rurales

En la fría tarde del viernes 6 de julio a las 17 horas se inició el acto de entrega de 3 combis a las Concentraciones Rurales para el transporte de alumnos. Las mismas, de último modelo cumplirán los recorridos en María Ignacia, Estación Vela; Estación Fulton y Paraje San Antonio. Caba destacar que se encuentran en funcionamiento 21 micros de las 5 Escuelas Rurales Concentradas, algunos de los cuales no se encuentran en perfecto estado de funcionamiento como corresponde al traslado digno de pasajeros, máxime cuando se trata de chicos. Por eso desde el año anterior parte del servicio está tercerizado.

Este recambio cumple con un deseo muy sentido por las escuelas que en varias oportunidades vieron peligrar el Servicio de Transporte Escolar por el mal estado de los micros.

El acto se llevó a cabo en el Playón del Veredón Municipal donde estaban exhibidas las flamantes unidades.

Se encontraban presenten autoridades educativas y municipales. Luego de la bendicion de las unidades las mismas fueron entregadas a las Asociaciones Cooperadoras de las escuelas mencionadas para su correspondiente administración.

Una apuesta de la Escuela 37 a la integración social

"Construyendo molinos" es un proyecto iniciado tiempo atrás y que a comienzos de este año cobró vida nuevamente de manos del equipo docente de la Escuela 37 “Congreso de Tucumán” junto a su Directora Lidia Mazzini.

El mismo consiste en la integración de la sociedad con personas de capacidades diferentes aprendiendo el lenguaje de señas, en articulación con la Escuela de Formación 401.

Participan del proyecto María Laura Iradi y María Laura Julianella, instructoras de lenguaje de señas junto a las maestras de primer grado A, B y C, Alicia Villegas, Alicia Beuloq y Susana Sosa.

La Directora sostuvo que el objetivo de la propuesta es que los alumnos puedan relacionarse con otras realidades, conocer otras formas de comunicación y además "lograr que la práctica de este lenguaje se torne una escena natural cuando dos personas se comunican de esa manera. La idea además, es que este taller tenga una finalidad específica, ya que no pretende ser un mero entretenimiento sino que sus objetivos son muy claros y es el de integrar a la comunidad", agregó.

Como también se persigue que los chicos se conviertan en agentes multiplicadores donde desde el entusiasmo que demostraron frente al proyecto puedan al llegar a sus casas “enseñarle a sus padres y hermanos, ampliando la red de personas que puedan comunicarse de ese modo” continuó la Directora de la Escuela 37 a la vez que destacó el apoyo y compromiso constante de los docentes que integran la Institución.

En el marco del festejo por el 9 de julio ayer al mediodía, la sorpresa fue para la Directora cuando los alumnos del primer grado subieron al escenario para entonar las estrofas del Himno Nacional Argentino a través de su interpretación en el lenguaje de señas.

Totalmente colmado de padres y autoridades presentes emocionadas se festejó así en el salón Islas Malvinas de la Escuela 37 el día patrio, con una muestra del importante trabajo que emprende este equipo docente desde el compromiso, el reconocimiento y el respecto de las diferencias.

Fuente: www.abchoy.com.ar

Fiesta de la Indenpendencia Argentina en Villa Italia Norte

El jueves 5, en horas de la tarde, se desarrolló el Acto Celebratorio de Nuestra Fiesta Patria en la intersección de las calles Movediza y Lavalle de Villa Italia Norte. La Escuela Primaria Nº 56, la Secundaria Nº 12 y el Jardín de Infantes Nº 923 participaron del mismo junto a toda la comunidad educativa.

La Banda del Ejército y la Peña El Sereno dieron digno marco también a la fiesta popular que organizaron las escuelas del barrio donde los chicos se lucieron en los bailes tradicionales preparados con cariño y esmero.

El objetivo de estimular sentimientos que contribuyan al afianzamiento de nuestra independencia fue ampliamente cumplido en esta soleada tarde de invierno.

Al final, un digno broche, tortas fritas y chocolate para toda la concurrencia.

Cursos del PAUAS

Jefatura Distrital Tandil, Región 20, notifica a los Servicios Educativos de Educación Secundaria Superior (Ex - Polimodal) y a los Institutos Superiores de Formación Docente, que a partir de la fecha y hasta el 12 de julio inclusive, se encuentra abierta la inscripción a docentes de Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias de la Educación (Ejes 1 y 2) y Matemática (Eje 3), para dictar los Cursos del P.A.U.A.S. "Programa Apoyo al Ultimo año del Nivel Secundario para la Articulación con el Nivel Superior".
Salarios Docentes:
Los salarios serán percibidos a través de la Universidad de La Plata. Para que se les depositen los haberes, los docentes deberán enviar en el momento que se les solicite, los Nº de CBU (Clave Unica Bancaria).
Ejes 1 y 2 - $ 600.
Eje 3 - $300.
Los interesados deberán presentar Curriculum en sede de Jefatura Distrital Tandil, sito en Belgrano Nº 604 - Pta. Baja, en horario de 08:00 a 19:00.

Prof. Adriana Goñi
Inspectora Jefe Distrital Tandil

Tandil, 06 de julio de 2007

El Intendente Lunghi habló con alumnos de la EPB Nº 11

De acuerdo a lo comentado por la docente María Magdalena Martínez, todo comenzó a principio de año con un Proyecto sobre Tandil, en el cual los alumnos de tercer año A y B, comenzaron a trabajar en distintos aspectos de nuestro partido.
Luego de varias clases, donde se avanzó en temáticas referidas al medioambiente, la economía, el turismo, y la salud, llegó el momento de conocer las autoridades de la ciudad de Tandil.
Primero se resolvió conocer el Honorable Concejo Deliberante, y cuando se pidió por el intendente, quedaron en el municipio de informar en que momento, los chicos podían conocer a Miguel Lunghi.
“Grata fue la sorpresa, - comentó la docente – cuando Julio Elichiribehety nos informó que este jueves venía el intendente a la escuela a hablar con los alumnos”.
Agregó que “se armó todo, cada chico trajo preguntas, y estuvieron un largo rato con Lunghi, quien se mostró muy contento con el diálogo con los futuros mayores que tendrá la ciudad”.
Martínez adelantó que “con todas las respuestas, continuaremos trabajando en clase sobre las distintas temáticas que tiene la ciudad”, y dijo que “si bien son muchas las cuestiones sobre las que preguntan los chicos, es evidente que el tema ambiental y de las sierras son los favoritos”.

Fuente: http://www.abchoy.com.ar/

Cuatro Facultades de UNICEN, presentan material multimedial para su utilización en las aulas

El 12 de julio, entre las 8.30 y las 13.30 horas, en la sala B del Centro Cultural Universitario se realizará el cierre del proyecto "Fortalecimiento de capacidades profesionales para la elaboración de materiales didácticos multimediales".

Este proyecto depende de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad, y participan además Facultad de Ciencias Veterinarias, Ciencias Exactas y Arte. Fue aprobado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología en el marco del Programa de Apoyo al Mejoramiento de la Escuela Media.

El evento se llama "Nuevas tecnologías en el aula. Los docentes desarrollan materiales multimediales", y se realizará la exposición de experiencias de autoproducción de materiales didácticos multimediales (MDM) y su aplicación en el aula, desarrollados durante los años 2005 y 2006. Serán expositores docentes y alumnos de escuelas de EPB y ESB.

Se destinará un espacio con computadoras para navegar por los materiales elaborados por las docentes. Asimismo se hará entrega de copias en CD-ROM de las producciones, y se presentará el portfolio de MDM.

Como cierre expondrán dos profesionales tandilenses con actuación en los niveles de gestión central (Provincia y Nación).

Capacitación Docente en Servicio

Dirección de Educación Primaria conjuntamente con Dirección Provincial de Capacitación convoca a 1 Directivo y 1 docente de 2º año para el día 11 de julio de 2007 a partir de las 15:30 a los efectos de recibir capacitación en el érea de Matemática.

La reunión tendrá lugar en el Centro de Investigación Educativa, Garibaldi 853 de nuestr aciudad y estará a cargo de la Profesora Cecilia Ponce de León.

La potencialidad pedagógica del plurigrado

Suplemento Digital de la revista La Educación en nuestras manos N° 38. Junio de 2007

Mi escuela está ubicada en el paraje San Antonio, a 45 km de la ciudad de Tandil. La escuela y muy pocos pobladores cuentan con energía eléctrica; no hay teléfono, ni internet, ni sala sanitaria, ni agua corriente. No hay biblioteca (sólo la de la escuela), con un docente unitario a cargo de todos los niños de la E.P.B; pero con un paisaje que la embellece, con muchos árboles que parecen distintos, cada uno guardando su propio secreto y su propia historia; con sus campos pintados de diferentes colores, dorados por los trigales, y grises amarronados por las heladas y el frío del invierno.

Por Marisa Marchini, Directora Escuela Rural Nº 38, Tandil

“El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender” Montaigne

La escuela Nº 38 "José Hernández", está ubicada en el campo, separada por alambrados y caminos arenados, en tramos, y de tierra que se tornan intransitables los días de lluvia, con una población dispersa y una matrícula golondrina por la inestabilidad laboral (entre 3 y 18 alumnos), donde predomina como actividad principal la producción lechera. Es allí donde viajo junto con mi compañera todos los días; porque el edificio es compartido con el SEIM Nº 3. Hace cinco años que soy docente de esta escuela. Antes los caminos se encontraban atravesados por grandes y profundos pantanos y la única manera de llegar era mediante un carro, donde todos nos trasladábamos. En la actualidad los niños se trasladan en combi, contratada por el Consejo Escolar.Resulta un gran beneficio porque les asegura la asistencia y no pierden su identidad y pertenencia emigrando y viajando horas, a las escuelas de concentración.A la escuela concurren actualmente quince alumnos a Primaria y diez al SEIM. Desde que los alumnos inician la trayectoria escolar está presente el deseo de aprender por aprender junto al placer de hacerlo; con toda su energía y entusiasmo, trabajando incansables día a día.La dinámica de trabajo en el aula del plurigrado, consiste en plantear situaciones de enseñanza en las que se dote de sentido a distintas formas de agrupamiento de los alumnos.Una de las experiencias en el año 2006 fue la propuesta de organizar un “Museo Interactivo” que iba mucho más allá de la exposición de objetos, y que se centró en la enseñanza de procedimientos vinculados a la búsqueda, sistematización y organización de la información relativa a objetos, fotografías, visitas, entrevistas.La idea era la exposición de un Museo Interactivo del Circuito Productivo de la leche mediante el armado de diapositivas animadas y la elaboración de folletos de recetas artesanales de algunos derivados de la leche como el dulce de leche y el queso, y otro de Consejos de Buenas Prácticas para el ordeñe y la obtención de mejor y mayor cantidad de leche; también la utilización de la informática como herramienta.Las distintas actividades propuestas permitieron a los alumnos relacionarse con materiales como textos expositivos, videos, películas, documentales, folletos, fotografías, visitas, entrevistas, páginas web, y la utilización de recursos metodológicos como la computadora, scaner, cámara digital, grabador de periodista.Los papás y pobladores del lugar aportaron al proyecto recetas artesanales, objetos antiguos, fotografías, información como la del Sr. Martín Otermí, uno de los pobladores con más años de residencia en el paraje.El trabajo fue riquísimo y desafiante porque desde de una misma temática pudieron abordar distintos contenidos de acuerdo a los diferentes años de escolaridad.El proyecto fue elevado a Jefatura Distrital y seleccionado para ser expuesto en el Congreso de Cuba 2007-2008Otro proyecto puesto en marcha en el 2005, incorporando el programa "Hacia una mejor Calidad de Educación Rural", consistió en “la enseñanza de las Ciencias Naturales en el marco del plurigrado”. Como estrategia didáctica se propuso el armado del "Centro de estudios", es decir, un espacio disponible en forma permanente que garantice un tiempo específico para enseñar Ciencias Naturales, donde grupos de diferentes años de escolaridad puedan desarrollar actividades simultáneamente.Dentro de los recursos didácticos, se utilizó la construcción de una “Estación meteorológica”, a partir del trabajo de todos y como una forma de iniciar la aproximación del estudio del clima. Los disparadores se basaron en conversaciones informales y de intercambio para conocer qué ideas o saberes previos tenían los niños.Fue de muy especial atención la conformación de grupos de trabajo para la organización de actividades que permitieran la interacción de los niños de diferentes años y ciclos de escolaridad. Una vez formados los grupos, cada uno eligió el instrumento a construir.Se les ofrecieron fichas de información, explicaciones, aclaraciones, porque en realidad para la resolución problemática, eran necesarios saberes más allá de las habilidades para la construcción de los dispositivos.¿Cómo hacer cuando no toda información se encuentra en soporte impreso?.Se decidió la elaboración de un material didáctico multimedial (en el cual se incorporó internet como fuente de información que además ofrece distintas y variadas alternativas: navegación web, estudios de contenidos).El material didáctico multimedial integra textos, fotografías, imágenes, sonidos, animaciones, videos, y link.El MDM les permitió construir conceptos, seguir instrucciones, construir secuencias de aprendizajes propios, construir respuestas originales de acuerdo al ciclo o año de escolaridad relacionando lo comprendido con otros conocimientos.Realmente dicho material resultó prioritario para la formación de los alumnos, que viven en el campo; y ésta posibilidad sólo puede brindársela la escuela.Los comentarios de los niños expresaron como novedosas las actividades, utilizando otros recursos como es la computadora, y más aún el desafío ante un material multimedial totalmente desconocido para ellos.Eran más atractivas las distintas experiencias volcadas en la PC que en un material impreso, porque podían vivenciar las animaciones de las distintas temáticas y podían recorrer distintas páginas según su propio criterio. Y luego realizar una puesta en común con sus compañeros.En el momento de la indagación de las problemáticas el grupo discutía sobre el manejo de la PC, porque todos querían ser operadores, y hacer clic con el mouse.El proyecto de la “Estación meteorológica” fue expuesto en Feria del Libro año 2006, elegido dentro de 144 distritos de la provincia de Bs. As.Otras de las actividades que se realizan articuladas con el SEIM es el trabajo de la huerta, donde los niños de la escuela y el jardín, siembran, cuidan, riegan, hacen los surcos, y cosechan las hortalizas y legumbres; que luego llevan en paquetitos a sus casas.Destaco la importancia de trabajar en forma mancomunada con la rama inicial, porque permite abordar temáticas con sus correspondientes complejidades, facilitando el aprendizaje de los conocimientos en todas las áreas y ofrecer a los niños calidad y equidad educativa. .Para cerrar me gustaría compartir este proverbio de “Montaigne” : “El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender”.Y decirles que si los niños están contentos con lo que hacen el éxito del aprendizaje , en parte, está asegurado.

Fecha de Publicación: 29 de Junio de 2007

Fuente: http://www.suteba.org.ar/